Kwiecień dla klimatu

Kwiecień dla klimatu i nasze działania:

1. Wysiew nasion na kwietną łączkę

Początkiem kwietnia byliśmy już gotowy wysiać zebrane nasiona na naszą kwietną łączkę. Przed siewem nasion przegrabaliśmy jeszcze glebę, a po siewie podlaliśmy całość.

2. Gra planszowa wykonana przez Kingę i jej rodziców - niczym rękodzieło! Tato Kingi wyciął części gry, Kinga pomalowała i uatrakcyjniła grę.

3. Gra memory - poznajemy polskie rośliny łąkowe oraz pospolite drzewa.

- Na szkolnym korytarzu znalazł się kącik dla pasjonatów przyrody jak i dla tych... którzy się nudzą. Każdy chętny mógł sprawdzić się w znajomości pospolitych roślin łąkowych oraz drzew. Każde zdjęcie opatrzone było z drugiej strony nazwą. I nagle okazało się, że nie wszystko co rośnie na łące to trawa lub koniczyna, a nie każde drzewo iglaste to... choinka!

4. Lekcja z przyrodą: Poznajemy roślinność polskich łąk połączona z grą kahoot na podsumowanie i wyjściem w teren.

5. Obserwacja hodowli dżdżownic:

- przeniesiona do piwnicy szkolnej

- zaopatrywana sukcesywnie w obierki z warzyw z kuchni przyszkolnej

6. Przygotowujemy pierwsze okazy do łączki 3D

- pszczółki

- myszka

- biedronki

7. Problem badawczy: Badanie jakości naszej gleby.

- Na początek pobraliśmy próbki naszej gleby: z "dzikiego" miejsca tuż obok gleby przygotowanej pod kwietną łączkę oraz z naszej kwietnej łączki z głębokości około 20cm.

- Co badaliśmy?

* pH gleby z obu próbek. Wyszło nam w obu przypadkach ok. 6, co oznacza lekko zakwaszoną glebę. I tu pojawiło się pytanie: co z działaniem wapna wysypanego na naszą łączkę? Wtedy uświadomiliśmy sobie, że w czasie od wapnowania nie było żadnych opadów i może w tym tkwi cała tajemnica. Badanie zatem trzeba powtórzyć.

* Wilgotność gleby. Grudkę gleby o wielkości orzecha położyliśmy na ręczniczku papierowym na ok. 10'. Wynik nas zaskoczył, gleba w dłoni wydawała się nieco wilgotna, ale na papierku nie zostawiła żadnej plamy. Z tego wynika, że mamy glebę o IV stopniu wilgotności, czyli suchą.

* Określenie rodzaju gleby na podstawie analizy próbki próbą palcową wg schematu:

Wg opinii różnych uczniów mamy glebę piaszczysto-gliniastą
lub glinę ilastą.

Powtórzone badanie z dnia 18.04. Wyniki:

* pH gleby z kwietnej łączki: 7 (zatem wapnowanie poprawiło jej kwasowość)

* gleba sucha

* gleba piaszczysto-gliniasta

Dodatkowe badanie gleby profesjonalnymi odczynnikami:

* ph gleby w zakresie 6,5 - 7

* zawartość NO2: 0,05 mg/l

* zawartość NO3: ok.20 mg/l

* zawartość żelaza: wysoka (ponad normę)

Powtórzone badania z dnia 22.04.2024r.

Tym razem przygotoaliśmy roztwór gleby, który przepuściliśmy przez bibułę filtracyjną i dopiero ten roztwór badaliśmy.

WYNIKI:

* ph: 6,5

* zawartość NO2: 0,05 mg/l

* zawartość NO3: ok.20 mg/l

* zawartość żelaza: wysoka

* skala twardości: 4

8. Wystawa śmieci z okazji DNIA ZIEMI mówiąca o ilości czasu potrzebnego do rozkładu danego odpadu.

* przygotowania:

* wystawa:

* zwiedzający:

9. Lekcja z przyrodą - poznajemy drzewa.

10. Problem badawczy: Jak zasolenie gleby wpływa na wzrost i życie roślin.

* na początku wysialiśmy rzeżuchę

* po wzroście rzeżuchy, podlaliśmy ją roztworem słonej wody

* po ok. 15-20' rzeżucha zwiędła

* Analiza i poszukiwania: skąd bierze się sól w glebie? (Uczniowie wskazywali głównie na solenie oblodzonych dróg i chodników oraz solenie ślimaków celem ich zabicia).

*Wniosek po dyskusji: Nadmiar soli w glebie jest szkodliwe dla roślin.

11. Gazetki ścienne z okazji Dnia Ziemi.

12. Spotkanie wywiadowcze z rodzicami
z 23 kwietnia 2024r., zapraszanie do zapoznania się z naszą "śmieciową wystawą" oraz rozdawanie rodzicom ulotek/gazetek związanych z naszą działalnością. Podczas spotkania rozdano
80 gazetek.