Czerwiec dla klimatu

 1. Piknik nauki w naszej szkole: 

          "Jak ryba w wodzie, czyli przez zabawę do wiedzy"

                                        12 czerwca 2024r. 

- pokazy związane z pszczołami: cykl rozwojowy pszczoły, skład miodu, rodzaje miodu

- poznajemy właściwości miodu: gęstość:

  * toczący się słoik z miodem po równi pochyłej

  * wieża gęstości z miodem na dnie

                                   





- Zaproszenie Stowarzyszenia EkoSkop ze świetną wystawą traktującą o długości rozkładu poszczególnych odpadów.






2. Lekcja w klasie 4 i 5 o odpadach. 



3. Budujemy nowy hotelik dla owadów.

 
 
 
 

4. Obserwacja łączki.



A tuż nieopodal łączki... jakieś wijące się gadzie zwierzątko..., okazało się bardziej interesujące niż nasza łączka!






















Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Inne działania dla klimatu

Obraz
  1.  Od początku października działamy w  projekcie "Zielona Edukacja w Gminie Trzebownisko" . Projekt dotyczy odnawialnych źródeł energii. Każdego miesiąca spotykamy się online z ekspertem, rozmawiamy nt poszczególnych źródeł energii (każdego miesiąca inny rodzaj), a podsumowujemy to grą online (kahoot). Ponadto współpracujemy z innymi uczniami w różnych aktywnościach online.  Więcej szczegółów o działaniach projektowych i naszym wkładzie pod linkiem:     https://zielonetrzebownisko.blogspot.com/ SPOTKANIA ONLINE NT OZE: 20 października 2023r.  - spotkanie stacjonarne w Domu Ludowym w Trzebownisku - ws realizacji projektu.  Obecni podczas spotkania: nauczyciele opiekunowie grup z naszej szkoły byli to: Katarzyna Hałys i Jacek Kucaba.                                               23 listopada 2023r.   odbyło się ...
Czytaj więcej

Wrzesień dla klimatu

Obraz
  1. Po powrocie do szkoły zaczęliśmy od sprawdzenia jak poradziła sobie nasza łączka. Większość roślin przekwitło już i trzeba było zgrabić siano, z którego bardzo uważnie strącaliśmy nasiona z powrotem na glebę. Pomimo upalnego i suchego sierpnia, nasza łączka nie wyschła całkowicie. 2. Jeszcze w sierpniu udało się nam skontaktować z firmą ATOL i na terenie szkoły stanął kontener na makulaturę. Poczta "pantoflowa" tak szybko rozprzestrzeniła informację, że na drugi dzień trzeba było zadzwonić, że już jest pełno. Szybko jednak podstawiono nam kolejny kontener, skoro tak szybko zapełnił się pierwszy. W ten sposób, jak się okazało później (po obliczeniach), uratowaliśmy 3 drzewa od ścięcia. I kontener jest już pełny. Poniżej - dokonujemy pomiarów kontenera do obliczenia masy drewna zużytej do wyprodukowania takiej ilości papieru. Oczywiście zdajemy sobie sprawę, że te wyniki będą daleko niedokładne, ale i tak dało nam to obraz wartości ochrony przyrody.  3. Lekcja w terenie - ...
Czytaj więcej

Marzec dla klimatu

Obraz
                  Temat marcowy: GLEBA  1. Obserwacja gleby, co wchodzi w jej skład? Najlepszym do tego okazały się telefony komórkowe z aparatem fotograficznym. Wykorzystując zoom a aparatach, określaliśmy skład gleby, porównywaliśmy różne rodzaje gleb. Znaleźliśmy m.in. okruchy piasku, małe fragmenty korzeni, drobne organizmy.  2. Profile glebowe. Poznając skład i znaczenie gleb, przygotowaliśmy różne profile glebowe gleb pospilicie występujących w Polsce. WYkrozystaliśmy do tego zadania skłądniki dostępne w domu m.in. kawa, kakao, mąka, ryż, kasze.  - gleba bielicowa: - gleba brunatna: - mada: 3. Przeniesienie hodowli dżdżownic z klasowego kantorka do piwnicy szkolnej. Codzienna obserwacja.  4. Problem badawczy do analizy: Jak dżdżownice wpływają na glebę?  - przygotowaliśmy 2 słoiki 2l, do obu wsypaliśmy warstwy na przemian gleby ogrodowej i piasku.  - do 1 słoika wprowaziliśmy dżdżownice - czeka nas kilkuty...
Czytaj więcej